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两千会计硕士“修炼”税收筹划

2005-11-22 0:0  【 】【打印】【我要纠错

  “从北大、人大、东北财大几所大学先期开设税收筹划课程的情况看,税收筹划广受MPAcc(会计专业硕士学位)学员的青睐。虽然有些学校规定税收筹划课程为选修课,但几乎所有的学员都把税收筹划作为必修课来读!”全国会计专业硕士学位教育指导委员会副秘书长戴德明对记者说。

  11月12日~13日,2005年MPAcc《税务筹划》研讨会在天津财经大学召开。北大、清华、人大等21所MPAcc试点院校从事税收筹划教学的教授专家齐聚一堂,纵论税收筹划课程。

  税收筹划走进MPAcc

  据戴德明介绍,2004年4月,为了适应市场经济发展和经济全球化的需要,健全和完善国家高层次会计人才培养体系,建设高素质、应用型的会计人才队伍,国务院学位办批准设置会计专业硕士学位。2004年10月第一次考试举行,今年3月第一期学员入学,全国21所试点学校共招生约2000名学员。今年10月举行了2006年招生考试,目前判卷工作正在进行中。

  MPAcc试点院校包括国内众多的著名大学,特别是财经类大学。国务院学位办制订的《会计硕士专业学位参考性培养方案》是各院校设计课程体系的基础。该方案规定,各个培养单位应根据其办学优势和社会需求设置培养方向,并根据培养方向设置课程模块。课程设置包括核心课、方向必修课和任选课。方向必修课包括企业税收筹划课程,占3学分。

  戴德明说,之所以设置企业税收筹划这门课程,主要有以下考虑:税收支出已成为企业非常重要的成本支出内容,控制经营成本必然涉及税收成本。“近些年来,作为合理合法减轻税收成本的做法,税收筹划已逐步被广大企业所接受和应用;会计硕士作为企业高级财会人才,必须掌握税收筹划的理念、规律和基本方法。可以说,会计硕士‘修炼’税收筹划,既是广大会计硕士学员的要求,也是MPAcc的一大亮点。”

  据有关人士介绍,今年上半年北大、人大、东北财经大学等几所大学已经开始了税收筹划的教学。北京大学副教授黄慧馨说:“税收筹划课程与企业实际紧密相连,每次课都能引发MPAcc学员的广泛讨论。学员学习税收筹划课程不仅仅是为了获得3个学分,而且是真正想学到有用的东西。”

  教授税收筹划是很大的挑战

  戴德明说:“教授税收筹划对教师是很大的挑战,教师尽管付出了很大的努力,也很难获得学员的完全满意。举办2005年MPAcc《税务筹划》研讨会的目的,就是商讨教学方法,互相交流经验,进一步提高教学质量。”

  东北财经大学教授朱晓波认为,与其他传统课程相比,税收筹划课程的开设起点高、授课的范围广、学生的期望值大,这既增加了课程建设的难度,也给教师带来了极大的挑战。“税收筹划课程必须结合企业实际经营活动和财务活动来讲授。这应该是本课程必须坚持的教学方向。只有坚持这个方向,开设本课程才具有实践意义。”

  朱晓波还提出,作为财务管理的组成部分,税收筹划的预期目标与财务管理的目标应该一致。从财务管理的角度看,税收筹划的预期目标包括三个部分:降低税收实际负担、防范纳税风险、强调最终整体的财务收益。因此,从财务管理的角度讲授税务筹划课程,可以客观的评价税务筹划的作用,让学生学会在企业的财务活动中体现税务筹划观念。这样就能保证其所学的技术方法能够用于未来的实践。

  案例教学是决定税收筹划课程成功与否的重要因素。朱晓波说:“好的案例必须来源于实践,而不是简单的理论上的税收计算题;好的案例必须具有一定的代表性和全面性;好的案例必须体现操作的细节和案例发生的实际情景,而不是仅仅限于税收负担的计算;好的案例必须是将税务筹划融于企业的整个经营管理中,既体现企业的基本经营战略,又体现一定的财务理念指导下的税务筹划技术,而不是脱离了企业经营情况的简单的税收政策介绍和使用。目前的难题是没有建立符合要求的案例库,好案例难以搜集。”

  与会人士认为,与MBA学员缺乏财税基础相比,MPAcc学员大多掌握了扎实的财会知识和税法知识,其对税收筹划教学的要求更高,希望教师能够结合企业的实际业务讲授税收的规律和方法。但是目前由于大多数教师并不精通企业实际经营业务,教学与学员需求有所脱节。如何实现理论与实际的真正结合,还是税收筹划教学面临的一大难题。

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