语文老师告诉我们，这节课要有一位新老师来为我们上，听了这个消息别提有多高兴了。平时感觉十分钟的课间短得来不及玩就上课了，可今天这个课间好长好长啊！我一直静静地坐在教室里盼望着新老师的到来，脑海中想象着新老师的模样。

　　上课铃终于敲响。那位五十来岁的女老师踩着上课铃声的节奏走上了讲台，她的身后跟着几位来听课的校领导。感觉那个老师好紧张啊！和我们打招呼时都不敢抬头看我们。

　　开始给我们上课了。看着她画的那些图画，我心里好喜欢，好羡慕，她居然能画出这么美的图画。因为喜欢上了她的画，便开始喜欢上了她的课。这一课有八个自然段，她要找八位同学读书。哇！八位啊！我赶忙举起了我的小手，期待地看着老师。校领导就坐在我身后，我很想在大家面前展示我读书的才华。一个，两个，三个……七个，还有一个？怎么办？老师还没有向我的方向看。唉！班主任排座位时因为我个子小，把我排在了第一位，坐在边角上。又不能大声喊，怕那样做不礼貌，老师会更不喜欢。我只能稍微往桌子的走道处侧了侧身，把小手再举高点，希望最后一个老师能看向我这里。XXX，唉！我长叹了一口气。找了八位同学，可这八位里没有我。只有耐心等待，看下一步回答问题能不能给我个机会吧。

　　机会终于来了，学习生字了，老师让我们给生字组词。可惜她不一个一个找同学组词，她喜欢大家高嗓门叫喊着一齐组词。当给“激”组词时，班里多数同学组了个“激动”便没了声音，我趁着这个机会马上大声说“刺激”。老师立刻表扬了我一句：“你真聪明！还知道这个词语。”听了老师的表扬，我心里美滋滋的。组完词她出示生字卡片找同学读，读正确后奖励一颗她制作的小星星，我立马又来了精神。同学们一看有“奖品”都兴奋了起来，争先恐后地举起了手，而且好多同学站起来把手举得高高的，嘴里还大声喊着：“我！我！老师，我！”我心里非常紧张，怕争不过同学们，又怕老师说我不礼貌，不敢站起来，更不敢高声喊。可不喊又怕老师看不到我，心里真是矛盾极了。眼看着老师已找了好几个同学了还是没有发现一直举着小手的我，看来这次我又没戏了，心里不由得一阵沮丧。我眼巴巴地瞅着老师，没了精神，焉焉地举着小手，不时看身后同学几眼，小声嘀咕着让大家别喊，公平竞争嘛！坐在我身后的那个校领导可能看出了我的心事，轻轻拍了拍我的后背，小声对我说：“继续努力，我也在为你加油呢！”听了她的话，我一扫心头的阴霾，又变得积极起来，心里默默祈祷着：“老师，请您看我一眼吧！”看着那些得到小星星的同学不停地欣赏把玩着手中奖品，心里极为羡慕。

　　可今天我坐的这个角落似乎被老师遗忘了，当我终于被老师抛在身后去找别的同学时，我心里绝望了。耷拉着脑袋，无精打采地坐在那里，再也不想举手回答问题了。下面老师在做什么我根本就无心听进去。身后那个校领导又拍了拍我的后背，悄声说：“人要有越挫越勇的精神，小小男子汉怎么经不起这点小挫折啊？”我羞愧的低下了头，重又认真听老师讲课，争取一定要在这堂课上夺枚小星星。老师还在同学中拿着生字卡片不停地找同学认读着。我终于敢大声的叫了一声：“老师，您还没找我呢？”听了我的喊声，她总算回过头来并走到我的面前，把字卡送到我眼前让我认读。我高声读出了那个字，声音非常响亮，读得非常正确。她把那枚她自制的小星星放到了我的书桌上，然后又继续她的教学。我拿起那枚经过艰苦努力才得到的小星星，爱惜的在手中赏来赏去，总也看不够。我把自己的小星星与同桌的比较着看，同桌那个男孩子一点也不珍惜他的那颗小星星，把它放在嘴里不停用牙齿磨着它，我看了都替他心疼。说了他几次让他别那样做，他就是不听，或许他得到这枚小星星比我容易得多，所以就不懂得珍惜吧。后面那个领导看我们不注意听课，再次触了下我的后背说：“再接再厉！怎么能学小蜗牛啊？”我惭愧极了，重又拿起课本听着老师讲课。

　　然而，直到下课我也没听老师在说些什么，心思一直停留在我那枚小星星上。这可是我坐在这个被老师遗忘的角落里经过无数次失望打击后才得到手的奖品啊！坐在教室后面的那些没有回答上问题更没有得到小星星的同学，他们一定好失望。说不定他们一直在心里呐喊着：“老师，请您关注我！”比起他们，我可还算是不幸中万幸的那一个！