经济要发展，管理要加强。
会计工作是经济管理的重要组织部分。会计的重要性决定I会计教育的重要性。提高会计专业的教学质量，是办好各级各类会计教育的关键，也是会计教育工作者的追求。本文就此问题谈几点浅见。
一、提高会计专业教学质量的首要前提是提高会计专业教师的政治素质和业务水平。
目前，在各级各类财经院校，担任财会课程一线教学任务的绝大多数是青年教师。这些青年教师政治上要求进步，事业心强，都较好地掌握‘了现代会计理论和方法，通过几年的教学实践也积累了一定的教学经验，基本都能胜任本职工作。但是应该看到，青年教师大多数是从校！习到校门，虽然接受一了系统的理论知识训练，但实践经验贫乏，没有接触过会计工作实务。况且，由于市场经济大潮的冲击，有不少青年教师的职业观念不够强，对教师工作不很安心。这些’清况有很大程度上影响着教学质量的提高。因此，要提高会计专业教学质量，首先，要求教师必须有坚定正确的政治方向和献身教育事业的高尚情操；其次，教师还必须有过硬的业务水平。因此，现阶段我国的会计教学还是以教师为中心，以课堂传授为主要形式，教师如果没有过硬的业务水平就难以发挥其主导地一位和中心作用，学生也就缺乏学习的活力。
当前，随着科学技术的突飞猛进，各种现代管理技术的引进，会计已不再是算帐、记帐、报帐的“工具，而要参与经营预测和决策，干预企业的经济活动，充分发挥其控制、监督职能。作为一名会计。工作者要跟上时代的步伐，迎接社会的挑战，就必须在搞好业务进修，掌握现代化的管理理论和科技知识的同时，深入实际，了解实际，研究实际，丰富实践经验。只有具备渊博的知识和丰富的实践经验，才能完成党和人民所赋予我们的神圣任务。
二、加强教材建设，更新教学内容是提高教学质量的基础
现阶段，知识的传授仍是以书本为主，一本好的教材，对于提高教学效果，增强学生的学习积极性，具有不可估量的作用。
加强教材建设应注意以下两个方面：第一，应及时将已经出台的（财务通则》、（会计准则）等权威性文件引入教材，因为这些文件既是指导
会计实务的规范和原则，也是我国会计理论研究的结晶，第二，应及时把经济改革中出现的新业务和新经验引人教材，使教材内容充实、新颖，学生能够学以致用。第三，对于成人教育教材，要特别强调简明、实用，深入浅出，满足成人学员学习的要求。
三、讲究教学艺术，是提高教学质量的重要手段
目前，无论是国内还国外，课堂教学仍然是教学的基本组织形式，其质量如何直接影响到教学效果。要提高教学质量应抓好课堂教学这一中心环节。
怎样才能讲好一堂课呢？首先必须解决下面几个问题：
第一，要有明确、具体的目标。每门课程、每章、每节。每堂课都应有具体的目标。有I明确的目标，才能有效、合理地安排每堂课的讲授内容，否则一切将是盲目的。
第二，应明确每节课的讲授内容。在课堂里应思路清楚、重点突出、善于应用。具体来说，思路清楚，是指整个课程有总的思路，每章每节也有思路，要讲清楚它们的思路，否则整个课程的内容和方法将成为一盘散沙。重点突出，即指重点讲授，不面面俱到。例如，对会计学原理中记帐方法及一些基础理论、基本方法，专业会计中的成本计算、
报表的编制与分析等要重点讲授，使学生熟练掌握一些基本理论，基本概念，基本方法，这样使得学生的基础更加扎实，同时也增加了学生的适应能力及发展后劲。今后无论他们走上什么工作岗位，只要结合本行业的特点，加以适当自学，很快就能适应工作需要。所谓善于应用，是指在讲清基本理论、基本概念、基本方法的基础上，应将重点放在这种方法、理论在什么条件下应用？如何应用？在实践中应用还存在什么问题？等等。
第三，认真做好课堂准备工作。在讲授时一定要严谨，切忌松散。在课堂内要分秘必争，不浪费一一分一秒，争取做到每句话、每分钟学生都有收益。
第四，注意启发式教学，充分调动学生的学习积极性，使学生在课堂上始终处于积极思维状态。、“首先，要使学生感到，每堂课都有实实在在的收获，教师所讲的内容大多数同学听得懂，感兴趣。其次，不仅要使学生有所知，而。且还要有所思。重点内容，要深入浅出，讲深讲透，－一般内容和相关内容，留给学生，不必讲得太细，让学生多动脑筋。再次，课堂讲授应随时观察学生反映，及时调整讲授内容和方法。最后，要注意在课堂上不仅要传授知识，还要传授科学的思维方法。
在解决上述问题后，教师还应认真备课，精心准备，做好“四备”工作：
1、备内容。在有限的课堂教学时间内，传授多少知识，传授哪些知识，应安排得恰到好处。这首先要求们选内容，尽量做到少而精，充实、丰富，有现代气息与实践气息。其次，内容要紧扣教材，黑不能照本宣科。因此，必须加工、补充、精选一些教材外的东西。最后，要讲解各问题之间的联系，⑤个问题的提出都应承上启下。
2、备对象。不同类型的学生，其要求和目标各异。所以讲授内容和讲授方法应有所区别。比如，给会计本科讲授的内容，与绘会计专科、管理专业以及各类成人教育所讲授的内容、方法是各不相同的。
3.备方法。对一些问题如何提出，如何讲解，是归纳还是演绎，举什么例子，什么时候举例，板书写什么，都应认真加以准备。
4、备语言。语言和板书匀为教师的基本功，不可忽视。语言一定要清晰、简洁、准确，有感染力，快慢要适度。
四、对学生高标准严要求是提高教学质量的重要保证
教与学是辩证的统一，正确处理教与学的关系才能教学相长。在教学中如果只注重教师素质的提高而没有学生的密切合作，同样也不能取得良好的教学效果。要取得学生的密切配合，一要靠教师自身素质的提高，吸引学生，增加学生学习兴趣。二要靠必要的纪律约束。教师作为学校规章制度的主要执行者对学生应高标准、严要求，不仅要时时督促学生在课堂内认真听课，领会课堂内容，在课后也要认真完成作业。作业不仅是对学生所学知识掌握程度的一次检阅，也是学生巩固所学沟容，加强会计标准化、规范化练习的一种行之有效的工具，同时，教师通过评判作业也能发现一，些薄弱环节和存在问题。作为教师，认真布置和评判作业也是提高教学效果的一个重要环节。
此外，为了提高学生的实际动手能力及分析问题、解决问题的能力，也要经常组织学生进行社会实践和实习等，提高他们的实践能力。
总之，提高教学质量是一项复杂的系统工程，上面谈到的几个问题，只是提高教学效果和质量的一个方面。在实际工作中制约教学质量的因素多种多样，作为一个会计教育工作者应不断，总结经验，提高学识水平，才能做一个合格称职的人民教师。
