谈谈会计人如何读书

　　——兼论会计人素质培养的基础

　　根据我的理解，会计应该做广义的理解。因此，要真正学好会计，应该博览群书。中国人强调“读万卷书，行万里路”。但是，读书不能只追求数量，更要注重质量。

　　买书只是拥有了书的所有权，相当于从市场上购买了一块肉，读了一本书，相当于把这块肉吃了。但是，这块肉是否增加了营养呢?关键在于是否真正消化吸收了。因此，仅仅有阅读是不够的。在阅读的同时必须进行思考。如果读书不是为了消磨时间，那就应该是一种积极的思维活动。读书要深入到字里行间，应该用脑子来读书，而不能用眼睛来看书。同时，阅读也不能单纯地接受作者的观点，不是往空容器装东西，而应该把读书当成与作者双向交流的活动。要边读书边思考，在思考中理解掌握读书的内容，形成和完善自己对某些问题的看法或认识。“知识在于积累”的观念已经过时，“知识在于检索”今天也许更为适用。我们需要在读书与思考过程中，在不断地吸取其精华、在不断地扬弃中，提高自己的素质。

　　这里所说的书，亦应该从广义的角度理解，包括著作、教材及杂志，乃至一切知识传播载体，比如学术报告。对一个问题的认识“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。既然读书是一种双向的交流活动，那么，一本书读十遍，不如读十本书。因为不同的书代表了不同作者的观点。读十本书就相当于与十个作者交流。广而推之，还应该多听学术报告，倾听不同学者的声音。

　　当年北京大学校长蔡元培在北大推行“兼容并包”的目的也在于此。如果你在综合性大学读了几年书而没有去听几场学术报告，那你白在综合性大学读书了。

　　书上的东西毕竟是一种抽象化或形象化的东西。理论与实践必定有相当的距离。对实践的观察也许在一定程度上可以弥补读书思考的局限。中国人常说“我过的桥比你走的路还多”。但如果没有思考，天天过桥，并不一定知道桥为何物?这样过一辈子桥，恐怕也没什么意义。只要善于思考，过一两次桥就足够了。由此，我认为大学生刚毕业没有实践经验也没有关系，关键在于要具备基本素质。具备了基本素质，实践经验很容易解决。近年来跨国公司在我国高校招聘人才时，不分专业，只强调综合素质就是一个明显例证。

　　当然，读书过程的思考本身只是一种被动的滞后的过程。如果能够在这个基础上进行广泛的交流，那么，读书思考的效果可以得到乘数般的扩展。一个人本来只读一本书，通过交流相当于多读了好几本书。更重要的是每个人都存在理解的盲点，每个人都存在潜在的自我意识，容易孤芳自赏。多交流有助于全面理解一个问题，活跃思想，激发创新，走出自我封闭的状态。“实质重于形式”。我认为大学会计教育的重要意义在于在师生之间构建一个自由学术交流的氛围。会计教育不能仅仅是"照本宣科"，应该通过组织学术讨论、学术报告，不断开拓学生的视野。总而言之，当好会计人必须首先具备良好的基本素质，而会读书，特别是能够带着思考、观察和交流去读书，则是素质培养的基础。