2009年是我市上下形成强势合力，扎实、快速、有序推进创建广东省教育强市工作，并取得显著成效的一年。一年来，全市共投入4.03亿元“创强”资金，有16个镇（街）和2个县（区）完成创建任务，成为全省通过省“创强”督导验收最多的山区市。

　　各级重视 强势推进

　　2009年，市委、市政府把创建教育强市工作列入重要工作日程。市委书记刘日知、市长李嘉多次率领有关职能部门深入学校、社区调研“创强”工作，及时解决问题。刘日知多次对“创强”有关事项作出批示。市政府主管领导和市教育局负责人多次深入学校，对学校布局调整、规范化学校建设等工作进行专项调研。市人大、市政协多次组织“创强”调研，对全市“创强”工作提出了许多有针对性的建议。各县（市、区）、各镇（街）制订详细的“创强”实施方案，明确重点，具体分工，细化责任，领导包片、干部包校。同时，各级、各地广泛宣传“创强”意义，营造氛围，使“创强”家喻户晓，深入人心，全市上下逐步形成“党以重教为先，政以兴教为责，师以从教为荣，民以支教为乐”的良好社会氛围。

　　确保投入 改善条件

　　2009年，全市形成了以政府投入为主，村（居）委参与、企业支持、侨胞资助的多元“创强”投入机制，确保教育经费“三个增长”足额投入。一年来，全市共投入4.03亿元“创强”资金，其中各级财政投入2.75亿元，社会资金投入1.28亿元；全市新增校园面积57.3万平方米，新增建筑面积19.1万平方米，新装配计算机4293台，新装配电教平台409个，新增图书80.3万册，新增常规教学仪器价值2017万元，大大改善了中小学校的办学条件，呈现出 “校舍新、设备全、现代化程度高”的特点。梅江区、蕉岭县分别投入 “创强”资金7000多万元和8000多万元，使义务教育阶段学校基本建成规范化学校。兴宁市、梅县、平远县、大埔县、丰顺县、五华县也投入大量资金完善了学校的硬件设施，充实了教学设施设备，加强了师资队伍建设，学校的办学条件得到较大改善。

　　优化资源 均衡发展

　　2009年，各县（市、区）、各镇（街）积极做好学校布局调整工作，整合了教育资源，提高了办学水平。梅江区西郊街道利用置换校园办法，解决了西街小学校园面积狭小问题。梅县雁洋镇和蕉岭县南礤镇、广福镇以“九年一贯制”布局调整模式，既优化了教育资源配置，又解决了规范化学校建设问题，得到省督导验收组的充分肯定。梅县雁洋镇，蕉岭县三圳镇、文福镇，平远县八尺镇、中行镇，兴宁市福兴街道等地充分利用布局调整后的闲置校舍开办幼儿园，教育资源得到充分利用。

　　通过“创强”，各地、各级和各类学校更加重视教育内涵发展，深化教育体制改革，以帮扶、交流、培训多种形式调配校长和骨干教师，加强教师队伍建设，创办特色学校。蕉岭县、兴宁市、大埔县等地根据实际情况，强化了镇（街）中心小学的教学管理职能，在营造、挖掘和培育校园文化内涵，开展第二课堂活动，培养学生创新精神和实践能力等方面都取得了可喜的成效，有力地推动了当地教育均衡发展。