2010年注会考试学习方法论

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来源: 编辑： 2010/05/30 11:26:01　字体：大小

2010年注会考试--强化提高阶段学习方法论

重视基础学习班/强化提高班

方向：
注会考试已经体现全面考察的理念，打好基础很关键，尤其对于会计、审计、财管和风险管理这样的科目，理解需要深入，建立整体的思维方式是根本。比如审计目标是建立“像注册会计师一样去思考”的思维模式。

方法：
“零基础”学员通过基础学习班建立整体知识构架，不在乎全部听懂，力求有整体印象；“有基础”学员选择强化班对重点知识点进行强化，思路和方法上要重视专题讲解班的体系，力求重点突破和思路提升。

重视习题精讲班

计划：
强化提高阶段每门课学习计划应该压缩到一个月左右，学习进度加快，只关注重点知识点听课，基础知识回归教材解决，这个阶段一定注意回归教材重要性，速度加快，一个月时间看完一遍教材，每天每个科目学习三个小时左右。

方法：
强化提高阶段做题开始涉及主观题，习题班思路和方法重点掌握，掌握专题班中的考察方式和套路，对于会计处理流程以及章节练习要了然于胸，教材的主线和基础核算计量方法总结出规律和方法。

强化班（徐经长）+专题班（郭建华）+习题班（高志谦）

方法：按照专题班整理会计主线，按照流程联系知识点。

高志谦

习题精讲班

方法：通过习题演练掌握会计处理流程与难点，重点突破。

老师搭配：
　　郭建华与徐经长：互相搭配，无疑是天衣无缝，一个重视战略，一个重视战术，一个高瞻远瞩，一个求真务实，一个重视思路和方法，一个重视效果和效率；
　　高志谦老师重视融会贯通，帮你把相关……进入纵队>>>

强化班（杨闻萍）+习题班（徐永涛）+专题班（陈　楠）

方法：掌握分析思路和方法，了解注册会计师考虑重点。

陈　楠

专题讲解班

方法：掌握审计整体思路和框架，重点关注业务循环审计。

老师搭配：
　　杨闻萍老师注重理论讲解和审计思维的建立，徐永涛老师注重实务举例和审计语言的理解和运用。
　　陈楠老师两方面特点都比较明显，讲解氛围比较轻松活泼一些，适合零基础的学员学习，而且……进入纵队>>>

习题班（陈华亭）+强化班（施　平）+专题班（王新平）

方法：强化对模型和公式的理解，重点提高演算能力。

王新平

专题讲解班

方法：了解财务管理流程和整体考虑，提高对模型的理解。

老师搭配：
　　陈华亭注重思路和方法提升，既有战略规划也有细节战术安排，站在学员角度思考；施平老师擅长归纳总结和提高，在知识点把握上能够引导学员深入学习和进步；
　　王新平老师则精于知识点前后……进入纵队>>>

习题班（叶　青）+基础班（朱为群）+专题班（薛　钢）

方法：掌握各税种的原理和计算方法，继续打好基础。

薛　钢

专题讲解班

方法：按照专题线索理顺相关税种联系，提高综合分析能力。

老师搭配：
　　叶青、薛钢和朱为群三位老师的理想搭配组合，显然是完美的智慧聚集。三位老师都学识渊博，但特点各异，专项突出，风格迥异，相互弥补。
　　听完叶青老师和朱为群老师再听薛钢……进入纵队>>>

基础班（游文丽）+习题班（赵俊峰）+专题班（李玉华）

方法：掌握经济法做题思路和分析角度，重视法学基本原理。

李玉华

专题讲解班

方法：融汇相关法规规定，深度理解知识点分析方法。

老师搭配：
　　游文丽老师重视基础提升，李玉华老师注重战斗效果，目的很明确；游文丽老师重视法律讲解，注意培养法律思维，李玉华老师注重考点讲解，招招直击考点。
　　赵俊峰老师兼具两者特点，在法律……进入纵队>>>

基础班（杭建平）+强化班（陈华亭）+专题班（吕　鹏）

方法：增强风险管理和战略管理理念，注意对案例的把握。

吕　鹏

专题讲解班

方法：掌握相关内容分析切入点，提高风险管理和分析能力。

老师搭配：
　　杭建平老师比较注重旁征博引，在平常的学习中注意培养大家的综合能力；陈华亭老师讲解通俗易懂，将理论比较快地讲解清楚，两位老师搭配起来比较完美，一个综合应用，一个重点强化。
　　吕鹏老师在融汇贯通知识点方面比较出色，专题讲解班重点听。

说明：
　　特别需要强调的是对于“专题讲解班”的认识。这个班次主要是将相关知识整理成一个个专题来讲解，倡导打破章节综合学习的思路和方法，这种方法适合提高阶段的知识点突破，尤其是对于会计、审计这样比较难的科目，融会贯通、思路提升是必须的，这种思路也符合后期打破章节顺序复习需要。
强化提高阶段：
　　针对不同科目制定不同的听课计划，总体要求战术上重视习题班，方法论上重视习题精讲班，战略上仍然重视基础或者强化班。
　　会计、审计和经济法：这样的科目加深理解很必要，因此强化提高班和专题讲解班的作用一定要重视；
　　税法和风险管理：这样难度不大但是需要一定积累的科目，平常加强训练是必要的，同时应该注意运用到实际工作中，所以习题精讲班的重要性第一位，其次是专题班；
　　财务成本管理：这样的科目计算量要求自然不必要说，更重要的是财管理论和意识的建立，分析项目和分析企业的不同角度，折现率的算则，模型的运用这些都需要对财管有深入的理解，因此专题讲解班和习题精讲班同样重要。