女皇大学（Queen’s University）作为加拿大的顶级名校，始终以其学术成就、研究水平、社会贡献、校园文化以及学科设置的丰富多样性享誉全球，位列加拿大乃至世界前列，这自然有其独到之处。在这儿，倡导的是24小时不间断的学习氛围。一位曾经在此求学的台湾女生这样描述在女皇大学的求学生活：“住在女皇大学内就像住在修道院中静修一样，寒灯古楼，红尘远褪，清寂异常”，这在一定程度上道出了女皇大学与众不同的严谨治学态度与求真务实的传统。出众的师资、出色的学生、一贯坚持的教学传统，这些都成为女皇大学的品质保证。

→学校概况
　　女皇大学位于加拿大安大略省的金斯顿（Kinston）市，紧邻安大略湖，学校所在的小镇历史悠久、风景优美、环境宜人且治安良好，是一个非常适宜知识传授和学术研究的地方。这里交通便利，与渥太华和多伦多都相距不远，仅需要1～2个小时车程即可抵达，无论是居住还是旅行都是相当不错的选择。学校1841年根据维多利亚女王的皇家宪章建立，原为教会赞助学校。为了大学能够向更高层次发展，于1912年与教会分离，变为非教会学校。这所有着160多年历史和优秀传统的大学，是安大略省第二古老的大学，比加拿大联邦政府的成立还早26年。女皇大学是加拿大第一所可以授予学位的高校，同时也是加拿大第一所建立学生政府的高校。可以说，它折射并且在一定程度上塑造了加拿大人的价值观和政治观，培养出了一大批知名的政治家与学者。
　　学校共有20566名学生，其中全日制本科生13789人，研究生2904人，海外学生共有1003人，规模在加拿大属于中等水平。女皇大学的学生来自98个不同国家，加拿大的每个省、市、地区都有学生在此求学。超过85%的学生住在校园步行15分钟内的路程距离范围内，其中为了方便一年级新生迅速熟悉校园环境，融入学校氛围，学校特意将其90%以上的学生安排在校内宿舍。此外，校园内共活跃着超过500家学生社团和组织，它们的存在，极大地活跃了校园的文化生活。作为员工的雇主，女皇大学非常注重为员工创造出有创造力的、有支持力的和有活力的校园环境。无论是学生、教员还是职员，都可以在此充分展现自己的学术和专业能力，实现自己的价值。在2007年麦考林对高校各方面素质排名中，女皇大学的全体教员水平位列加拿大榜首。

→课程设置
　　女皇大学的规模虽然不大，但是课程设置却非常全面。下设应用科学学院（各类应用学科和工程学）、文理学院（包括了几乎所有的人文学科、社会科学、理科）、商学院、法学院、医学院、教育学院和研究生院七大院系，在法学、医药学、商学、理科、工程和基础学科均享有盛名，被人称作“加拿大的普林斯顿”。此外除了一直致力于完善其知名专业的教学外，学校也在不断增加建设其他具有领导性的专业。从具体专业排名来看，女皇大学的MBA在加拿大排名第二；理工科中的工程、物理专业为加拿大第一，该专业在北美也仅次于普林斯顿排名第二；它的人文艺术、教育学、法律等也非常出名，培养了不少艺术家和律师。每个学院下设细分专业，几乎每个专业都同时提供本科与硕士课程，在课程难度、理论深度等方面进行了很好的衔接。
　　下面将着重介绍学校的商学院情况。
　　作为世界顶级商学院之一，女皇大学商学院一直在商学院课程教学中位于世界前列。自1937年成立伊始，学校就始终在坚持创新，以保证给学生提供世界最好的商业知识。学术领先与实践创新已成为女皇大学决定每一门课程设置的基准。目前，商学院的MBA课程主要包括备受好评的女皇大学全日制MBA课程（美国《商业周刊》2007年度排名中被评为加拿大第一，世界第23位）、行政工商管理课程、康奈尔—女皇大学联合MBA课程和高级MBA课程。其中行政工商管理课程通过视频的形式可以在全国范围内进行授课；参加康奈尔—女皇大学联合MBA课程的学生毕业后可以同时获得女皇大学与康奈尔大学的双重MBA认证；高级MBA课程则主要为本科和商学院专业的准MBA们专门设计。

→研究情况
　　作为加拿大的著名学府，女皇大学历来以研究见长，被诸多研究员亲切地称为“家”。
　　从人文科学、社会科学到物理学、自然科学和应用科学，研究员的研究领域涉及学术的各个方面，并获得了许多国家级别的最高荣誉。
　　与大部分院校不同的是，在加拿大女皇大学，研究不仅仅是研究人员的事情，任何人，只要你有兴趣、愿意投入研究，学校都会给你创造一个良好的环境。就像那些率先跳过柏林墙的勇敢的年轻人一样，青年作为最有活力的思想团体，在女皇大学的历来传统里都展现出了良好的研究能力，他们不被传统的研究思路所羁绊，大胆创新，取得了不俗的成绩。今年就有两位来自女皇大学的本科生，在国际学术论坛上发表的自己关于神经科学的研究成果，引起了国际上的广泛重视。
　　学生们喜欢创新是非常正常的，但难能可贵的是，女皇大学的学生们并不盲目追求创新，他们还拥有相当的理智与较为准确的判断能力。他们充分利用学校学科设置全面的优势，广泛汲取着各种跨学科的知识，“因为他们清楚地知道，无论他们现在擅长的是什么，未来这种优势是否会丧失、外来环境会如何变化都是未知的，所以他们希望尽可能多地掌握其他的相关知识”，神经科学中心主任Doug Munoz博士如是说。
　　值得一提的是，学校的地理工程研究学院在北美地区专门提供了一个毕业生项目，民事、矿业和地质工程学的学生们在一起共同学习，共同探讨，所谓“三人行必有我师”，学生们不仅可以向他们的教授学习，还可以向自己的学习同伴学习。如此多的优秀导师、伙伴们一起，学生们完全可以预见美好的职业发展前景。
　　何 侃/编译