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2021高级经济师《工商管理》新旧教材变动解读>>

来源: 正保会计网校 编辑:hynnn 2021/05/06 11:18:57 字体:
工商管理

报考了2021年高级经济师工商管理专业的小伙伴们,快来看!正保会计网校的辅导老师为大家整理了2021年高级经济师《工商管理》专业的教材变动解读,快来看看下文吧~

2021年高级经济师《工商管理》新旧教材变化对比

2021年高级经济师《工商管理》的教材在5月初新鲜出炉,通过细致比对,我们发现教材的整体变动不大,变动率为15%左右。变动最大的章节为第六章和第一章,其中第一章新增整个知识点。其次为第三章、第四章和第九章;另外第八章人力资源管理的内容中新增一个小点。其他章节变动较小或者无实质性变动,主要是一些描述上的调整或是对之前介绍的修改完善。

接下来,就让我们继续往下看一看具体都有哪些变动内容吧!

一、教材具体变动

第一章

1.变动:企业职能的前三个职能的具体内容存在个别句子变动。

2.变动:企业的经济目标个别词语变动。

3.变动:企业的责任中新增个别词语、个别句子变动。

4.变动:计划职能、组织职能和控制职能中存在个别词语和句子变动。

5.删除:企业愿景定义中的“企业一致”。

6.变动:企业使命的定义变动。

7.变动:“四、企业战略实施”改为“四、企业战略制定”,标题变动。

8.新增:五、企业战略实施整个知识点。

9.变动:“五、战略控制”改为“六、企业战略控制”,标题变动。

10.新增:战略控制的方法中增加“生产控制、质量控制”。

11.变动:企业经营决策的类型中“按决策对经营活动影响期的长短”改为“按决策对经营活动影响时间的长短”。

12.变动:德尔菲法定义微调。

13.变动:定量决策方法中多处“损益期望值”、“损益值”、“期望值”统一为“期望损益值”。

第二章

1.变动:(四)公司信息披露与透明度的强化中“大宗股票拥有”改为“达到披露要求的股票持有数量或比例”。

2.其余为个别语句表述上有调整,没有实质影响。

第三章

1.变动:表3-1第一列地理变量、人口变量、心理变量、行为变量中的“变量”统一改为“细分”。

2.变动:产品介绍期的内容有变动。

3.变动:产品成熟期的营销重点内容有变动。

4.变动:分销渠道设计的定义变动。

5.变动:服务产出水平中“(4)产品多元化”改为“(4)选择范围”。

6.变动:修订评估渠道成员中的一处错误,“生产商”改为“中间商”。

7.变动:“使用数码命名。利用名称的缩写或字首命名。”改为“使用数字命名。利用名称的缩写或首字母命名。”

8.变动:“(一)有无品牌策略”改为“(一)无品牌策略”,标题变动。

9.变动:企业名称与个别品牌、商标并用策略的好处“合法化”改为“被大众快速认知”。

10.其余为个别语句表述上有调整,没有实质影响。

第四章

1.新增:图4-1投入增加“技术”。

2.变动:连续型生产与离散型生产的划分依据和定义变动。

3.删除:确定选址目标中“由于环境保护问题”。

4.变动:例4-2数据变动,此处为原教材错误,新教材修订。

5.删除:库存控制作用中的“适时、适量提出订货”。

6.变动:企业资源计划的定义有变动。

7.变动:准时化生产的定义变动。

8.其余为个别语句表述上有调整,没有实质影响。

第五章

1.变动:“须有用户的参与并得到用户的最终认可”变为“需要用户的参与及最终认可”。

2.变动:质量认证的作用前两点有变动。

3.变动:“企业还需要对整个组织的质量管理状况进行定期的审核”变为“企业还需定期审核整个组织的质量管理状况”。

4.变动:“以绿带、白带为具体执行层”变为“绿带为具体执行层”

5.变动:“绿带、白带为团队中的不脱产人员”变为“绿带为团队中的不脱产人员”

6.变动:“三不放过”变为“四不放过”

7.新增:“三同时”和“四不放过”的定义。

第六章

1.变动:供应链的定义有变动。

2.变动:供应链管理的概念有变动。

3.新增:系统化运作中关于供应链的表述。

4.变动:“消除了需求信息的扭曲放大效应”变为“消除了需求信息被扭曲和放大的‘牛鞭效应’”。

5.变动:“物流”变为“产品/服务流”。

6.新增:必须依靠供应链的战略联盟来实现。

7.新增:供应链系统的典型结构的具体内容。

8.新增:支持多层次决策和战略实施。

9.新增:供应链系统设计步骤的具体内容。

10.变动:“在供应链总的生产周期中”变为“在供应链总体的运行周期中”。

11.新增:“这说明物流管理对供应链竞争力的影响也至关重要”。

12.变动:物流管理对供应链按期交付可靠性的影响具体内容有变动。

13.变动:供应链管理思想产生的总体概括有变动。

14.新增:只能看到相邻层级的信息。

15.新增:产生一种不合理的需求放大效应。

16.新增:这三种信息在供应链物流系统中的网络式传递、反馈和共享,形成了供应链环境下物流系统的整体协同和优化的新特点。

17.新增:根据不同时期的不同侧重点。

18.变动:“供应链管理是集成化管理,而不是功能分割或者局部效率”变为“供应链管理是强调整体的集成化管理,而不是功能分割或者局部效率管理”。

19.新增:以降低成本高效地合作,即水平一体化物流。

20.新增:即全局物流网络设计。

21.删除:帮助拓展客户的多种战略。

22.删除:供应链环境下的准时采购策略。

23.变动:“传统企业间的关系表现为竞争性关系、合同性关系(法律性关系)、合作性关系,而且企业间的竞争多于合作,是非合作性竞争”变动“供应链管理环境下的客户关系则是指一种战略性合作关系,体现的是双赢机制”。

24.新增:进而消除衔接不确定性对库存的影响。

25.新增:供应商管理库存的基本思想中关于供应商管理库存的表述。

26.变动:供应链风险的特征有变动。

27.变动:“导致长鞭效应和信息失真”变为“导致牛鞭效应和信息失真”

28.变动:“这要求供应链的成员加强信任”变为“这要求供应链的成员相互信任”。

第七章

1.新增:技术进步比较缓慢。

2.删除:是广为接受的满意产品。

3.新增:“的意思除了“白象”之外”

4.删除:而这单凭自己的一己之力是做不到的。

5.其余为个别语句表述上有调整,没有实质影响。

第八章

1.新增:(十)激发人才创新活力整个内容。

2.变动:文化特征的定义有变动。

第九章

1.变动:“理性的管理者应该发行更多的股票以利用投资者的过度热情”变为“理性的决策者应当增发股票”。

2.变动:“管理者”改为“决策者”。

3.删除:表9-1第四行第四列“即扣除筹资费用后的融资额”改为“即发行价格扣除发行费用”。

4.变动:“销售收入”改为“销售(营业)收入”。

5.新增:第234页的例题算式中新增“+250*0.621”,计算结果“205.71”变为“360.96”。

6.删除:“房产税、车船税、土地使用税、印花税”。

7.变动:“从供应链产品生活到售后服务的一切活动”变为“从产品生产到售后服务的供应链的全部活动”。

8.变动:表格9-3年份变动。

9.变动:表格9-4年份变动,投资收益10变为210,资产减值损失-5变为-105。

10.变动:表9-6第四行第7列“息税前利润=110+56+37=203(万元),已获利息倍数=203/56=3.625”变为“息税前利润=130+56+37=223(万元),已获利息倍数=223/56=3.982”。

11.变动:第242页倒数第八行“待摊费用、待处理流动资产损失”变为“预付账款、其他流动资产”。

第十章

变动:“RSS营销”变为“电商直播营销”。

第十一章

1.变动:出口模式中直接出口和间接出口模式介绍顺序对调,间接出口模式内容有微小变化。

2.变动:【例11-1】例题换了物品和数据。

3.变动:集中托运的介绍内容有变动。

二、各章节重要性

章节

重要性

复习难度

第一章 企业职能与战略决策

★★★★★

★★★★★

第二章 企业制度与组织结构

★★

★★

第三章 市场营销管理

★★★★

★★★★

第四章 生产运营管理

★★★★

★★★★

第五章 质量管理与安全管理

★★★

★★★

第六章 供应链管理

★★★

★★★

第七章 企业技术创新

★★★★★

★★★★★

第八章 人力资源管理

★★★★

★★★★

第九章 财务管理

★★★★★

★★★★★

第十章 管理信息系统与电子商务

★★

★★

第十一章 国际商务运营

★★

★★

三、学习方法

了解了这么多,那么接下来又该如何备考呢?

第一,认真学习视频课程。视频课程是老师精心准备的要点,上课认真听,以理解为主,多做笔记,将老师讲解的重难点在教材或者讲义中批注出来,用最短的时间把握住最重要的内容。

第二,做好笔记,高效学习。学习过程中,多做笔记,将重点和难点内容在教材或者讲义中批注出来,这样既提高学习效率,又有利于复习时抓住重点。

第三,理解的基础上进行记忆。只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它,所以要在理解的基础上记忆,做到精准理解和准确记忆,切忌死记硬背。

第四,合理安排做题数量。要想巩固所学知识并灵活加以运用,必须通过习题来演练,从而提高解题及应考能力,熟悉各类知识点的命题角度与命题规律。对于做错的题目,要追溯到根源知识点,重点学习。加强主观题练习,重点培养理解能力、分析能力、概括能力和语言组织能力。

第五,密切关注时政热点,练习自考自答。

第六,练习打字速度,熟悉机考系统,杜绝非专业失误,提高应试能力。

在文章的最后,希望各位乘风破浪的学员们,合理安排学习时间,充分备考,取得理想的考试成绩!

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