常德市审计局为推进学习型党组织建设，采取四项举措，大力提升党员个人的学习力和党组织的凝聚力、战斗力。

　　一、领导领学。

　　该局领导一直致力于学习型班子的建设，并在去年被评为全市学习型领导班子。一是带头坚持学习。积极发挥党组中心组的学习带头作用。年初结合市委、省厅的中心工作、宏观决策、时事热点、业务难点、制定学习计划、方案。坚持一个季度组织一次学习，围绕一至二个主题开展讨论，解决一个问题。做到有组织、有计划、有目标、有内容。如今年围绕建设满意机关及创先争优活动，局党组根据多年来在工作机制、队伍建设、业务实践等方面的经验、成果，适时发出了《关于开展争创人民满意机关“四个四”主题活动的通知》，并响亮地提出了“一名党员就是一面旗帜，一名审计员就是一个形象”的口号，将领导干部学习调研列为主体活动、重要内容，在全市审计系统掀起了比、学、赶、帮、超的热潮。二是带头倡导学习。局领导对学习问题逢会必讲，在机关内部树立与时俱进和“人不学要落后”、“学无止境”的理念。要求干部职工要人人学习、时时学习、处处学习，变被动学习为主动学习，并把此项工作提上议事日程，作为长期性工作抓好抓落实。不定期聘请党校资深教授，署、省、市法律、财会专家及本系统业务能手授课或介绍经验。引导审计人员不断拓宽宏观视野，提高政治素养、理论水平、优化知识结构，提高学习能力和水平。

　　二、制度促学。

　　该局通过不断建立、健全、完善各项制度，引导建立良好的学习习惯，激发学习动力，确保学习的长期性、经常性。一是建立考评机制，该局在制定目标管理考核办法时，把学习情况作为审计工作目标考核的重要内容纳入对科室及个人、对县局的考核指标中进行量化考评。重点是学历职称、计算机操作、法制培训、调研文稿等6项学习成果指标的量化考核。如对审计干部每年提出学习达到的硬指标，规定达不到这些指标就不能评先、提拔，并扣减相应目标管理分。二是健全激励机制。为保证创建学习型审计机关的工作真正落实，局机关大胆引入激励机制，重点对通过自学取得高一级职称学历者实行奖励。局党组提出了45岁以下年轻干部三年内学历职称“双达标”要求，规定期限达不到要求的，不能担任科级实职和主审，还要停职学习，只保留基本工资，停职期满仍达不到要求的劝其离岗或调离审计机关。局机关制定的《常德市审计局机关干部职工取得本科以上学历和中级以上专业技术职称管理暂行规定》明确，对自学取得本科及以上学历者、取得中级以上专业技术职称者分别给予1500-3000元奖励。目前全局所有审计干部均达到“双达标”要求。近五年来，有28人因取得高一级学历或获取中级以上职称受到奖励。三是完善培训机制。先后开展各种集中专业培训24场，仅每年年初全市业务培训班培训人数就超过300人，开展集中宣讲辅导21场，开展各种跟班学习和现场培训21次。同时组织了全员封闭式计算机审计培训和骨干外派强化培训，提高了审计人员计算机辅助审计运用能力。我们还每年外派骨干到审计署、南京审计学院、省审计厅参加审计法制、计算机培训。

　　三、平台导学。

　　抓好文化阵地建设。每年安排专项经费订购党刊、党报。建起了图书室、阅览室等，添置了影视播放器材，开辟了《常德审计》、审计论坛等交流园地，为创学活动的有效开展提供了优越条件。开展多种活动。近几年，我们先后组织了科学发展观主题学习报告会、新《审计法实施条例》专业知识讲座、“创人民满意机关，展文明审计风采”演讲赛、审计法制竞赛、计算机知识竞赛、审计业务创优等活动，丰富了学习载体，打造了学习平台，增加了学习机会。

　　四、实践用学。

　　坚持学用结合，用学习促进工作，用工作检验学习效果。一是坚持调研与学习相结合。每年以文件形式拟定10多个调研课题，在全局开展广泛的大走访、大调研活动，走出机关，深入基层进行调研，访贫问苦，问计于民。近两年，全局共提交调研论文39篇，有9篇获上级奖励。二是坚持请进来与走出去相结合。组织全市或局内业务交流35次，外出参观考察交流23次，通过相互交流，互相学习，使参学者共同提高，互相切磋，以达到取长补短、开阔眼界的目的，从而提高创学的质量。