经研究，同意自治区劳动厅拟定的《新疆维吾尔自治区技工学校教师职务任职资格条件（试行）》，现印发给你们，请按照试行。

　　制定硬化的评审条件，便于基层单位对照条件进行推荐和评委会更好地掌握条件标准，有利于提高和保证自治区专业技术职务任职资格评审质量，增强专业技术队伍的内在活力。因此，按照试行条例制定硬化评审条件是适应社会主义市场经济体制的需要。各地、各部门在试行中，有何意见和建议，望及时告诉我们。

　　新疆维吾尔自治区技工学校教师职务任职资格条件（试行）

　　第一条　本条件适用于我区规定批准的技工学校、技工教师进修学校、就业培训（训练）中心的专职教师及学校管理人员中承担现行教学计划规定的一门课教学任务的兼职教师和自治区技工教育研究室的专职研究人员。

　　第二条　思想政治条件

　　1、拥护党的路线、方针、政策，维护民族团结，热爱社会主义祖国、坚持党的"一个中心，两个基本点"的基本路线、自觉认真地学习马列主义、毛泽东思想。

　　2、认真贯彻党的教育方针和政策法规，积极主动、耐心细致地做学生的思想政治工作，教书育人，有强烈的 事业心和责任感。

　　3、遵纪守法、作风正派、品行端正，为人师表，具有良好的教师道德。

　　4、全心全意为人民服务、服从需要，积极承担所分配的工作，认真履行教师职责，完成本职任务。

　　5、忠诚老实，顾全大局、搞好团结，注意协作。

　　第三条　文化、技术理论课教师的任职条件

　　（一）高级讲师

　　具备下列条件之一：

　　（1）大学本科毕业以上学历，受聘讲师职务五年以上。

　　（2）文革前入学的大学专科毕业生和文革期间的大学普通班毕业生受聘讲师职务五年以上。

　　2、专业理论知识条件

　　（1）对所教学科具有系统、坚实的基础理论和专业知识，熟练掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识。

　　（2）具有一定广度的相关学科知识，并能恰当地融入本学科教学之中，能独立开设讲座，开拓学生视野。

　　（3）能掌握本学科教育教学发展动态，追踪本学科的科研信息，坚持有计划、有目的的自学、进修（继续教育），不断更新知识。

　　参加自治区外（汉）语统一考试，成绩合格。

　　3、教育教学实践条件

　　（1）深刻理解、熟练掌握教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出、难点、疑点分析透彻。

　　（2）教学语言准确生动，板书规范，演示熟练，图示准确、充分使用现代教学手段。

　　（3）熟练担任二门或二门以上课程的讲授和全部教学工作，教学质量高，能起到学科带头人的作用。

　　（4）根据教学内容，灵活运用先进的教学方法，有较强的组织教学能力，调动学生学习积极性。

　　（5）教学面向全体学生，兼顾两头，因材施教，关心学生的全面发展。

　　（6）具有较强的教学质量分析和培养、指导讲师、助理讲师、教员的能力，并取得明显效果。

　　（7）从学生实际出发，对不同类型和不同个性的学生有针对性的进行思想政治教育。

　　（8）有机结合教材内容，善于将思想政治教育渗透于教学之中，结合学科实际，形成自己的教育特色。

　　（9）在对学生进行思想政治政治教育和班主任工作方面，有丰富经验。关心爱护学生，育人成绩显著。

　　（10）积极参与教研活动，带头进行教学改革。有明确的课题研究项目和方案，并在研究活动中发挥组织领导或骨干作用。

　　4、工作量条件

　　基础课教师每周课时一般要求12-16节，不少于10节；专业课教师每周课时一般要求10-14节，不少于6-8节；班主任每周课时一般要求8-12节，不少于6节；学校校长、党委书记每周课时一般要求4-6节，不少于3节，其他行政领导每周课时一般要求6-8节，不少于4节。

　　从事双学科教学或兼相近学科教学，其课时可合并计算。新开设课程的教师，其课时可适当减少。

　　5、业绩条件

　　（1）教育效果显著，所教班级、形成良好班风学风，学生在德、智、体各方面得到良好发展，学生的思想素质有较明显提高。

　　（2）教学效果显著，在相当条件下，所教班级学生成绩与上一学年相比有明显提高，学生对本学科学习兴趣浓，积极性高。

　　（3）能联系实际进行比较深入的研究工作，任现职以来，在省级以上刊物发表了两篇以上理论联系实际，具有一定水平的教育、教学论文或专题科研报告或论著（包括主编质量高的教材或教学参考资料，以高评委学科组评议为准）。

　　（4）学校行政领导在管理水平、工作业绩（政绩）方面，经上级主管部门考核评估成绩良好（附主管局评估意见）。

　　（二）讲师

　　1、学历、资历条件

　　具备下列条件之一

　　（1）大学专科以上毕业，受聘助理讲师职务四年以上。

　　（2）中等专业技术学校毕业，从事技校本专业教学工作二十年以上，其中受聘助理讲师职务五年以上。

　　2、专业理论知识条件

　　（1）对所教学科具有比较扎实的专业理论知识，受过不少于100学时教育学、心理学和教学法基础知识的培训。

　　（2）能了解本学科教育教学发展动态，收集本学科的科研信息，坚持有目的、有计划的自学、进修（继续教育），不断更新知识。

　　（3）参加自治区外（汉）语统一考试，成绩合格。

　　3、教育教学实践条件

　　（1）正确理解、掌握教学大纲和教材，传授教学内容正确，重点突出。

　　（2）教学语言准确生动，板书规范，能使用现代教学手段。

　　（3）胜任一门或一门以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高。

　　（4）从学生实际出发，根据教学内容，运用恰当的教学方法，有较好的组织教学能力，调动学生学习积极性，因材施教，对学生耐心辅导。

　　（5）有培养、指导助理讲师、教员的能力，承担培养、指导教师的任务，并取得一定效果。

　　（6）从学生实际出发，有针对性地进行思想政治教育，寓思想政治教育于学科教育之中，结合学科实际，形成自己的教育特色。

　　（7）在对学生进行思想政治教育和班主任工作方面，有较丰富的经验，能胜任班主任工作。关心爱护学生、育人成绩比较显著。

　　（8）积极参与教研活动，并承担一定的教学研究任务。

　　4、工作量条件

　　文化课教师每周课时一般要求12-16节，不少于10节；专业课教师每周课时一般要求10-14节，不少于8节；班主任每周课时一般要求8-12节，不少于6节；学校校长、党委书记每周课时一般要求4-6节，不少于3节；学校其他行政领导每周课时一般要求6-8节，不少于4节。

　　从事双学科教学或兼任相近学科教学，其课时可合并计算。新开设课程的教师，其课时可适当减少。

　　5、业绩条件

　　（1）教育效果比较显著，所教班级形成较好的班风、学风，学生在德、智、体各方面得到较全面的发展，学生思想素质有所提高。（2）教学效果比较显著，在相当条件下，与上一学年相比学生学习成绩有所进步，学生对本学科学习感兴趣。

　　（3）具有一定的教学研究能力，能撰写本学科的教学研究论文，能编写教材和教学参考资料。

　　（三）助理讲师

　　1、学历、资历条件

　　具备下列条件之一：

　　（1）大学本科毕业，见习一年期满。

　　（2）大学专科毕业，从事教学工作三年以上或受聘教员工职务二年以上。

　　（3）中等专业技术学校毕业，具有五年以上教学实践，受聘教员职务四年以上。

　　2、专业理论知识条件

　　（1）具备所教学科的基础理论和专业知识，受过不少于100学时的教育学、心理学和教学法基础知识的培训。

　　（2）坚持有计划，有目的的自学、进修（继续教育），不断更新知识。

　　3、教育教学实践条件

　　（1）基本理解、掌握教学大纲和教材，能够正确传授教学内容，板书规范。

　　（2）基本掌握教育学生的原则和方法，耐心对学生进行思想政治教育。能基本胜任班主任工作。积极参与组织学生课外活动工作，师生关系较好。

　　（3）积极参与教研活动。

　　4、工作量条件

　　文化课教师每周课时一般要求12-16节，不少于10节；专业课教师每周课时一般要求10-14节，不少于8节；班主任每周课时一般要求8-12节，不少于6节；学校校长、党委书记每周课时一般要求4-6节，不少于3节，学校其他行政领导每周课时一般要求6-8节，不少于4节。

　　从事双学科教学或兼任相近学科教学，其课时可合并计算。新开设课程的教师，其课时可适当减少。

　　5、业绩条件

　　（1）教育教学效果较好，所教班级形成较好的班风、学风，学生学习成绩有所进步。

　　（2）写出完整的教育教学工作总结。

　　（四）教员

　　1、学历、资历条件

　　具备下列条件之一：

　　（1）大学专科毕业，见习一年期满。

　　（2）中等专业技术学校毕业，从事教学工作二年以上。

　　2、专业理论知识条件

　　（1）受过不少于100学时的教育学、心理学和教学法基础知识的培训。

　　（2）坚持有计划、有目的的自学、进修（继续教育），不断更新知识。

　　3、教育教学实践条件

　　（1）在高一级教师的指导下，能够理解、掌握教学大纲和教材，认真备课，写好教案，按正常课堂教学常规组织教学，认真批改作业，耐心辅导学生，积极完成教学任务。

　　（2）在高一级教师的指导下，在课内外对学生进行思想政治教育，乐于担任或主动配合班主任工作，师生关系较好。

　　（3）积极参与教研活动。

　　4、工作量条件

　　文化课教师每周一般要求12-16节，不少于10节；专业课教师每周一般要求10-14节，不少于8节；班主任每周课时一般要求8-12节，不少于6节。

　　5、业绩条件

　　（1）所教班级班风、学风较好，学生学习成绩稳定。

　　（2）能写出教育教学工作总结。

　　第四条　生产实习课教师的任职条件

　　（一）高级实习指导教师

　　1、学历、资历条件

　　大学专科毕业以上学历、受聘一级实习指导教师五年以上。

　　2、专业理论知识条件

　　（1）熟练掌握教育学、心理学和生产实习教学法的基础理论知识，实际操作技能达到高级技工或技师的水平。

　　（2）能掌握本专业（工种）教学发展动态，追踪本专业（工种）的科研信息、坚持有计划、有目的自学、进修（继续教育），不断更新知识，提高操作技能。

　　参加自治区外（汉）语统一考试，成绩合格。

　　3、教育教学实践条件

　　（1）能熟练地担任生产实习、工艺理论课的教学工作，教学经验丰富，教学质量高。

　　（2）具有较强的教学质量分析和培养指导一、二、三级实习指导教师的能力。

　　（3）善于将思想政治教育渗透于教学之中，主动配合班主任对学生进行思想政治教育，育人成绩显著。

　　（4）能组织指导本专业（工种）生产实习教学研究和技术革新，有独特、高超技艺，在生产和技术革新方面或在实习教学中成绩显著。

　　4、工作量条件

　　专任教师每周课时一般要求10-14节，不少于8节；学校校长、党委书记每周课时一般要求4-6节，不少于3节；学校其他行政领导每周课时一般要求6-8节，不少于4节。

　　5、业绩条件

　　（1）教育效果显著，所教班级学生思想素质有明显提高。

　　（2）教学效果显著，所教班级学生操作技能有明显进步，优秀率、及格率有明显提高，学生对本专业（工种）学习兴趣浓，积极性高。

　　（3）从事生产实心教学研究或技术革新，任现职以来，发表了具有一定水平的教学论文和能撰写有一定质量的教学理论总结或主持编写质量较高的生产实习课教材或取得了某一技术革新成就。

　　（4）学校行政领导在管理水平、工作业绩（政绩）方面，经上级主管部门考核评估成绩良好（附主管部门评估意见）。

　　（二）一级实习指导教师

　　1、学历、资历条件

　　（1）大学专科毕业，受聘二级实习指导教师四年以上。

　　（2）中等专业技术学校毕业，具有十五年以上本专业（工种）生产实习和工艺理论课的教学实践，对本工种（专业）的实际操作技能达到高级技工的水平，受聘二级实习指导教师四年以上。

　　2、专业理论知识条件

　　（1）受过不少于100学时教育学、心理学和生产实习教学法的培训，实际操作技能达到高级技工的水平。

　　（2）能了解本专业（工种）的教育教学发展动态，收集本专业（工种）的科研信息，坚持有计划、有目的自学、进修（继续教育），不断更新知识，提高操作技能。

　　3、教育教学实践条件

　　（1）能胜任并熟练地担任本专业（工种）的生产实习课的教学工作和正确使用及保养维修，工具、设备，能讲授本专业（工种）的工艺理论课。

　　（2）有培养、指导二、三级实习指导教师的能力。

　　（3）从学生出发，寓思想政治教育于生产实习教学之中，主动配合班主任对学生进行思想政治教育，育人成绩比较显著。

　　（4）积极参与生产教研活动，并承担一定的生产实习教学研究任务。

　　4、工作量条件

　　同上

　　5、业绩条件

　　（1）教育效果比较显著，所教班级学生思想素质有所提高。

　　（2）教学效果比较显著，所教班级学生操作技能有所进步，其优秀率、及格率有所提高。学生对本专业（工种）学习感兴趣。

　　（3）任现职以来写出了具有一定水平的生产实习教学研究论文或教学工作总结。

　　（三）二级实习指导教师

　　1、学历、资历条件

　　具备下列条件之一：

　　（1）大学本科毕业，受聘三级实习指导教师一年以上；

　　（2）大学专科毕业、从事本专业工作三年以上；

　　（3）中等专业技术学校毕业，对本工种（专业）的实际操作技能达到中级技工水平具有实际工作经验，受聘三级实习指导教师三的以上。

　　2、专业理论知识条件

　　（1）受过不少于100学时教育学、心理学和生产实习教学法的培训，实际操作技能达到中级技工水平。

　　（2）坚持有计划、有目的自学、进修（继续教育），不断更新知识，提高操作技能。

　　3、教育教学实践条件

　　（1）掌握本专业（工种）各种工具、设备的结构原理以及文明生产、安全操作规程。

　　（2）能按照生产实习教学计划和大纲的要求编写本专业（工种）的生产实习课教案、讲义，独立完成生产实习课的教学工作和组织管理工作。

　　（3）基本掌握教育学生的原则和方法，耐心对学生进行思想政治教育。

　　（4）积极参与生产实习教研活动。

　　4、工作量条件

　　同上

　　5、业绩条件

　　（1）教育教学效果较好，所教班级形成较好的班风、学风，学生操作技术有所进步。

　　（2）任现职以来写出完整的教育教学工作总结。

　　（四）三级实习指导教师

　　1、学历、资历条件

　　具备下列条件之一：

　　（1）大专毕业、见习一年期满。

　　（2）中等专业技术学校毕业，从事本专业工作两年能上能下。

　　2、专业理论知识条件

　　（1）受过不少于100学时教育学、心理学和生产实习教学法的培训，实际操作技能达到中级技工水平。

　　（2）坚持有计划、有目的的自学、进修（继续教育），不断更新知识，提高操作技能。

　　3、教育教学实践条件

　　（1）了解本专业（工种）的各种工具、设备的结构原理以及文明生产、安全操作规程。

　　（2）能承担本专业（工种）的部分生产实习教学工作和实际操作技能（包括工具、设备的正确使用和维护保养）的示范、辅导工作。

　　（3）主动配合班主任，耐心对学生进行思想政治教育。

　　（4）积极参与生产实习教研活动。

　　4、工作量条件　同上

　　5、业绩条件

　　（1）所教班级班风、学风较好，学生操作技术稳步提高。

　　（2）任现职以来，能写出教育教学工作总结。

　　第五条　过去所发文件与本《条件》不一致的，以本《条件》为准。

　　一九九四年二月二十三日