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会计专业计算机课程设置初探
随着会计电算化的应用普及，社会对会计专业学生的计算机要求越来越高，而如何培养学生的计算机能力、安排好计算机课程特别重要。下面以我校的会计专业计算机课程的开设情况浅谈一下会计专业的计算机课程的设置。
会计本科专业计算机课程的安排：
一年级：计算机文化基础
二年级：计算机技术基础
三年级：计算机会计(一)
四年级上：计算机会计(二)
四年级下：会计电算化实务、电子报表实务
在课程安排时，我们重点考虑了学生计算机系统知识的培养和提高学生的动手能力，针对四年的大学生涯，较为系统地开设六门计算机课程，每一学年均开设计算机课，前三年是打基础阶段，最后一学期开设二门实务课，提高学生的动手能力，使学生能满足社会的要求。
课程的安排中计算机会计(一)是一门灵活课程，由于一年级和二年级的计算机课程是学校公共课，计算机文化基础、计算机技术基础课程内容开设较早，计算机文化基础主要讲述计算机基础知识、DOS操作系统、WPS文字处理系统等内容，计算机技术基础讲述FoxPro数据库原理与应用，这些课程在学生毕业时，已经完全淘汰，因此，我们针对这种实际情况，在会计电算化和计算机基础课之间排了一门计算机会计（一）的课程，专门针对学生计算机课程开设内容的不足，安排了能引起学生学习兴趣的内容，包括计算机高新技术、Office软件的应用、对等网局域网与WindowsNT、Internet与Email在办公自动化与企业管理中的应用，面象对象的程序设计等内容，效果非常好。
会计电算化课程主要讲授会计电算化原理及应用的基础知识，掌握帐务处理系统等常用核算软件的功能结构、数据处理流程，以及会计信息系统的开发等。学习几种常用软件的使用，如金蝶、新中大、用友、安易等，并通过横向和纵向比较，增强学习的适应能力。
在学生毕业前，针对学生忙于找工作的实际情况，在课程安排上，开设会计电算化实务和电子报表实务（每门36学时），用于提高学生动手能力。会计电算化实务主要是让学生在毕业前进行专业的电算化软件应用方面的系统培训，让学生熟练掌握二至三种常用的商品化会计电算化软件，并重点掌握会计实务与各种核算软件的关系，如自动转帐凭证的设计、会计报表的处理方法等。电子报表实务是在学生掌握基础Office软件的基础上，进一步对电子报表软件的中高级应用进行介绍，主要讲述电子报表软件在实际工作中的使用方法，如用电子报表进行固定资产管理、成本核算、产品销售分析以及对会计电算化软件的二次开发应用等。学生普遍感觉这是最有兴趣，也是在以后工作中最有用的一门课程。
应引起注意的是：随着计算机文化教育水平的提高，以及计算机知识的快速更新，会计专业计算机课程的开设也应及时更新，建议有关部门每二至三年召开有关电算化教育方面的会议，召集计算机会计方面的专家进行研讨，及时对课程设置进行更新，以保证课程更具吸引力。
从2000年开始，新生的计算机文化基础课程已经开始改为Windows和Office，计算机技术基础也已经开设VisualFoxPro课程，相应的教学计划也应作调整。新的课程安排如下：
一年级是计算机文化基础：计算机基础知识、Windows98与Office、局域网与因特网；
二年级是计算机技术基础：开设面象对象的数据库，如VisualFoxPro或PowerBuild等；
三年级是计算机会计(一)：讲述会计电算化原理、掌握核算型、管理型会计电算化软件；
四年级上学期是计算机会计(二)：计算机会计信息系统，讲述会计信息系统的开发方法、设计、日常维护及二次开发等；
四年级下学期是会计电算化实务、电子报表实务。
为了更好地教好计算机课，我系为每个开设计算机课程的教师专门配备了笔记本电脑，上课时使用多媒体教学方式，配合多媒体课件，使学生能快速接受所学课程，同时又对教师提出更高的要求，教师要不断更新知识，跟上计算机高速发展的步伐。
会计本科专业计算机课程的安排：
一年级：计算机文化基础
二年级：计算机技术基础
三年级：计算机会计(一)
四年级上：计算机会计(二)
四年级下：会计电算化实务、电子报表实务
在课程安排时，我们重点考虑了学生计算机系统知识的培养和提高学生的动手能力，针对四年的大学生涯，较为系统地开设六门计算机课程，每一学年均开设计算机课，前三年是打基础阶段，最后一学期开设二门实务课，提高学生的动手能力，使学生能满足社会的要求。
课程的安排中计算机会计(一)是一门灵活课程，由于一年级和二年级的计算机课程是学校公共课，计算机文化基础、计算机技术基础课程内容开设较早，计算机文化基础主要讲述计算机基础知识、DOS操作系统、WPS文字处理系统等内容，计算机技术基础讲述FoxPro数据库原理与应用，这些课程在学生毕业时，已经完全淘汰，因此，我们针对这种实际情况，在会计电算化和计算机基础课之间排了一门计算机会计（一）的课程，专门针对学生计算机课程开设内容的不足，安排了能引起学生学习兴趣的内容，包括计算机高新技术、Office软件的应用、对等网局域网与WindowsNT、Internet与Email在办公自动化与企业管理中的应用，面象对象的程序设计等内容，效果非常好。
会计电算化课程主要讲授会计电算化原理及应用的基础知识，掌握帐务处理系统等常用核算软件的功能结构、数据处理流程，以及会计信息系统的开发等。学习几种常用软件的使用，如金蝶、新中大、用友、安易等，并通过横向和纵向比较，增强学习的适应能力。
在学生毕业前，针对学生忙于找工作的实际情况，在课程安排上，开设会计电算化实务和电子报表实务（每门36学时），用于提高学生动手能力。会计电算化实务主要是让学生在毕业前进行专业的电算化软件应用方面的系统培训，让学生熟练掌握二至三种常用的商品化会计电算化软件，并重点掌握会计实务与各种核算软件的关系，如自动转帐凭证的设计、会计报表的处理方法等。电子报表实务是在学生掌握基础Office软件的基础上，进一步对电子报表软件的中高级应用进行介绍，主要讲述电子报表软件在实际工作中的使用方法，如用电子报表进行固定资产管理、成本核算、产品销售分析以及对会计电算化软件的二次开发应用等。学生普遍感觉这是最有兴趣，也是在以后工作中最有用的一门课程。
应引起注意的是：随着计算机文化教育水平的提高，以及计算机知识的快速更新，会计专业计算机课程的开设也应及时更新，建议有关部门每二至三年召开有关电算化教育方面的会议，召集计算机会计方面的专家进行研讨，及时对课程设置进行更新，以保证课程更具吸引力。
从2000年开始，新生的计算机文化基础课程已经开始改为Windows和Office，计算机技术基础也已经开设VisualFoxPro课程，相应的教学计划也应作调整。新的课程安排如下：
一年级是计算机文化基础：计算机基础知识、Windows98与Office、局域网与因特网；
二年级是计算机技术基础：开设面象对象的数据库，如VisualFoxPro或PowerBuild等；
三年级是计算机会计(一)：讲述会计电算化原理、掌握核算型、管理型会计电算化软件；
四年级上学期是计算机会计(二)：计算机会计信息系统，讲述会计信息系统的开发方法、设计、日常维护及二次开发等；
四年级下学期是会计电算化实务、电子报表实务。
为了更好地教好计算机课，我系为每个开设计算机课程的教师专门配备了笔记本电脑，上课时使用多媒体教学方式，配合多媒体课件，使学生能快速接受所学课程，同时又对教师提出更高的要求，教师要不断更新知识，跟上计算机高速发展的步伐。
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