近年来,人民银行包头中支以履行中央银行职责为总需求,坚持干部教育培训工作为中心任务服务、为科学发展服务、为干部健康成长服务的指导思想,创新培训理念、培训模式、培训渠道和培训保障机制,努力提升干部教育培训工作的整体水平,取得了较好效果。

　　1  围绕科学发展,创新培训理念

　　人民银行包头中支从当前干部队伍现状出发,以全面提高干部队伍综合素质为目标,对教育培训工作实行整体规划、统筹安排,逐步形成与央行职能相适应的多层次、多形式、重实效的干部教育培训机制。按照科学发展的要求,从着眼于提高干部综合素质,适应干部队伍的素质结构变化和中心工作的需要出发,转变思维定式,创新培训理念,出台了《中国人民银行包头市中心支行干部教育培训实施意见》,对教育培训领导责任和目标责任提出了要求,细化了责任分工,完善了管理体制,提出了工作任务,明确了培训内容,建立了教育培训的约束与激励机制,为基层央行结合自身实际组织开展教育培训工作提供了保证。

　　2  注重计划安排,加强培训管理

　　人民银行包头中支把完善干部职工培训工作机制作为重要抓手,把满足组织需求、岗位需求和干部本人需求作为培训工作的出发点和落脚点,针对基层央行工作实际,科学合理制定教育培训计划,切实加强教育培训管理。

　　(1)加强培训需求调查。干部培训工作实行整体规划、统筹安排、分类实施、归口管理的管理体制,坚持突出重点、兼顾一般、按需施教、讲求实效,新业务、新知识、新技能优先的原则。制定年度培训计划前,深入调查了解职工的培训需求,针对不同需求,合理安排培训内容,制定有较强针对性和实用性的培训方案。在培训科目选题上注重针对性,通过组织问卷调查,确定学习课题,激发干部职工参与学习的兴趣。

　　(2)实行严格的申报审批制度。对于上级行下达的培训通知,认真会同相关部门,推荐参训对象,并报主管行长审批。对于中支内部培训,各科室根据各自工作需要,须在每年1月份提出年度培训计划,经分管行领导审核同意并报中支教育培训领导小组审批后,纳入中支全年培训计划。

　　(3)完善教育培训档案。对于外出培训人员,实行培训登记制度,外出培训人员需向人事科做好培训情况报备。中支内部培训的主办部门在培训结束后,应将培训教材资料、培训情况和考核结果等送人事科存档备案。同时建立个人学习培训档案,每半年各部门、单位对参加的培训类别、培训时间、培训内容、考试成绩等学习资料报中支人事科,归入个人学习档案,并作为部门和个人年度考核依据。

　　(4)实现培训资源共享。人民银行包头中支抓住降低培训成本和增强培训效果两个根本,通过开展网络培训,建立网上课堂,充分利用各种资源,强化培训保障,实现培训资源的优化配置。人事科根据培训内容的适用性,有选择性地将备案的培训教材资料挂在中支网页上,供全行干部职工共同学习,实现培训资源共享。

　　3  丰富培训内容,拓展培训渠道

　　在培训模式上,结合单位发展,个人发展过程中的不同阶段,根据不同需求,区分不同层次,确定不同内容,拓展培训渠道。在培训内容的安排上,主要包括知识培训、技能培训和素质培训,究竟该选择哪个层次的培训内容,应根据培训特点和培训需求分析来选择。

　　(1)加强法规制度培训。各科室根据业务实际,组织职工认真学习有关法律法规、工作制度和操作规程,加强法律法规和制度意识的培训,提高职工掌握和运用政策法规的能力,增强岗位内控管理和风险防范意识。

　　(2)重视业务知识技能培训。一方面紧紧围绕灵活运用货币政策工具实施宏观调控,保持币值稳定,促进经济发展,防范和化解金融风险、维护金融体系稳定等课题,有计划、有步骤地训练干部职工的某种专业技术特长技能,让广大干部学习前沿的理论成果,开阔视野;另一方面针对新形势下业务工作中出现的新情况、新问题,加强业务人员工作中急需新知识、新技能的培训,不断提高业务人员的专业能力水平。

　　(3)开展综合专题培训。广泛开展素质工程教育,加强理想信念、思想道德、勤政廉政和党纪法规等专题教育培训,全面提高干部职工的思想道德、文明服务和身心素质。

　　(4)举办知识性或学术报告讲座。针对当前经济金融热点、难点问题,组织举办时事观察与热点评析学习讲座,使干部职工及时掌握了解经济金融形势,结合自身金融业务工作,从中得到一些启发和引导。

　　(5)抓好学历学位教育。鼓励职工利用业余时间参加各类学历学位教育,拓宽知识结构,扩大知识范围,提高学历学位和专

　　业技术职称档次,增强工作能力。

　　(6)做好新入行人员岗位培训。新入行人员培训是对录用、接收和调入本行的各类人员进行一种上岗前适应性培训。坚持“先培训,后上岗”的原则,培训采取灵活有效的方式进行,具体内容涉及行规行纪、职业道德,以及央行金融基础知识,进一步提高新入行人员的岗位职业道德操守和对央行的理论认识。

　　4  采取多样措施,创新保障机制

　　干部教育培训工作是一个系统工程,完善教育培训制度、营造浓厚学习氛围,创新教育培训形式是其主要环节。

　　(1)认真完成上级行下达的各项培训任务。加强与上级行相关培训部门的联系,认真完成上级行布置的重点业务和重点人员的培训任务,争取培训指导和培训教材上的支持,提高培训的实效性。

　　(2)做好参加上级行培训人员的推荐选派工作。选派相关人员参加由上级行组织的各类培训,主要包括业务对口送训和全行择优送训,严格按照条件做好参训人员的推荐选送工作,各类送训坚持按需派遣、择优选派的原则。

　　(3)积极参加上级行组织的各类业务检查活动。积极推荐业务人员参加上级行组织的各类业务检查,在业务检查过程中,使业务人员开拓眼界,熟悉更多的相关业务,积累工作经验,达到“以查代训”、完善业务能力、提高业务素养的目的。

　　(4)建立本行师资人才库。充分挖掘本行现有培训资源,根据培训内容,由各科室推荐业务骨干,建立本行师资人才库,培育自身师资力量,适时聘请本行师资人才库相关人员组织开展集中培训授课。

　　(5)组织外出观摩学习考察。

　　每年原则上选派1个优秀科室,去系统内先进单位进行对口业务观摩学习,以开阔视野,找出自身工作差距,更好地学习借鉴先进经验和作法。结合业务工作实际,由具备条件的科室提出外出观摩学习申请,自主选择观摩地点,设计学习培训方案,经中支教育培训领导小组审核同意后,方可执行。

　　(6)组织参加人民银行干部培训基地的学习培训。每年原则上选派10人参加干部培训基地培训,重点选派业务素质高,工作责任心强,在本岗位表现突出,做出一定成绩的个人,包括获得上级行表彰的各级各类先进个人、获得中支级先进工作者、获得中支级优秀信息调研员及培训项目对口科室的业务骨干。

　　(7)采取其它多种教育培训方式。

　　一是“以会代训”。对于各类业务短期学习培训,提倡采取快捷高效的“以会代训”方式,以节约培训成本,提高培训效率。

　　二是“以赛代训”。通过开展各类知识竞赛和业务竞赛,调动职工学习积极性,提高知识和技能水。

　　三是“以老带新培训”。通过新老组合和传帮带等形式,由有经验的老同志和工作经验不足的新同志组合,通过传帮带的方式,老同志言传身教,传授新同志工作经验,尽快提高新同志的实际工作能力和水平。

　　四是在实战中锻炼培训年轻同志。在重要工作岗位、重要工作项目中大胆任用年轻同志,使他们在实践锻炼中,积累工作经验,达到逐步完善业务能力和提高业务素养的目的。